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2.确定教育目的的三种基本价值取向有（ ）。

3.重视创新能力的培养，是现代教育与传统教育的根本区别。

3.“教育主体确定，教育对象稳定，有相对的稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型”这些特征的出现标志学校教育制度进入（ ）。

9.单轨制是在19世纪末20世纪初在（ ）形成的。

34.从教育目的的作用特点来看，教育目的可以分为（ ）。

9.教育目的的功能体现在（ ）。

5.规定一个国家各级各类学校教育系统包括各级各类的学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及他们之间的关系的制度是学校教育制度。

27.我国第一个开始实施的学制是（ ）。

2.美育的最高层次是让学生学会欣赏美。

主张教育的根本目的在于使受教育者掌握社会知识和规范的是（ ）。

26.我国教育目的的理论基础是（ ）。

1.我国全面发展教育的基本内容构成包括（ ）和劳动技术教育。