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26.我国教育目的的理论基础是（ ）。

27.我国第一个开始实施的学制是（ ）。

16.从教育目的的作用特点来看，教育目的可以分为（ ）。

1.制度化教育就是对非制度化教育的全盘否定。

31.教育目的必须回答的一个根本问题是（ ）。

4.教育目的确立的原则有（ ）。

4.绝对普适性的超越时空的教育目的是不存在的。

某中学在新生入学后,做了一项学生课余爱好调查,了解学生兴趣爱好,并依据学校教学计划,组建国学、器乐、生物、物理、航模等兴趣小组。其主要目的是( )。

“教育主体确定，教育对象稳定，有相对的稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型”这些特征的出现标志学校教育制度进入（ ） 。

3.重视创新能力的培养，是现代教育与传统教育的根本区别。

从社会发展需要出发，注重教育的社会价值，主张教育的目的是培养合格公民和社会成员的是（ ）。

17.有目的、有计划地对学生在政治、思想与道德等方面施加影响的活动属（ ）范畴。