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考教师 金标尺
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A
客观性
B
抽象性
C
时代性
D
指导性
正确答案 :A B C
解析
【金标尺解析】本题考察教育目的的特征。
教育目的是教育的核心问题,是国家对培养人的总的要求,它规定着人才的质量和规格,对教育工作具有全程性的指导作用。教育目的的特点包括:1.客观性:目的必须以客观现实为前提,目的的提出要以客观的因果性和规律性为依据。具体表现为:(1)教育目的得以产生的依据是客观的;(2)教育目的所包含的内容本身是客观的。2.抽象性:教育目的是社会对教育培养人的规格所作的总要求,这决定了教育目的中对人的素质的规定不可能表现为一种具体的描述,而是一种对某一时代所需要的人的素质作出的高度概括。3.时代性:绝对普适的超越时空的教育目的是不存在的,任何教育目的都会打赏时代的烙印。故ABC符合题意。
D项:为干扰项,故排除。
故本题答案为ABC。
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34.从教育目的的作用特点来看,教育目的可以分为( )。
11.个人本位的教育目的论的代表人物包括( )。
14.认为教育目的是由社会需要决定的代表人物是( )。
1.我国全面发展教育的基本内容构成包括( )和劳动技术教育。
20.我国教育目的的理论基础是( )。
4.教育目的是社会对教育培养人的规格所作出的总要求,这体现了教育目的的( )。
5.教育制度是指一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则,现代教育制度的核心部分( )。
6.我国全面发展教育的基本内容构成包括( )和劳动技术教育。
3.现代学制类型主要有( )。
2.“蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑。 ”这句话反映了( )对人的发展影响。
6.教育目的的本质是培养社会所需要的人。因此,尽管一些国家的社会制度不同,但其教育目的都是相同的。
2.确定教育目的的三种基本价值取向有( )。