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考教师 金标尺
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解析
【金标尺答案】
20世纪以后的教育特征:
(1)教育的终身化。20世纪60年代,法国教育家保罗·朗格朗在《论终身教育》中提出了终身教育的理论。经过联合国教科文组织和一些教育家的推动,终身教育思想逐渐为各国普遍接受,成为当代国际社会中影响最大、传播最广、最具生命力的一种教育思潮。
(2)教育的全民化。教育的全民化,就是教育对象的全民化,亦即教育必须向所有人开放,人人都有接受教育的权利,并且必须接受一定程度的教育。
(3)教育的民主化。教育的民主化是指全体社会成员享有越来越多的教育机会,受到越来越充分的民主教育。一方面,追求让所有人都受到同样的教育,包括教育起点的机会均等、教育过程中享受教育资源的机会均等,甚至包括教育结果的均等;另一方面,追求教育的自由化,包括教育自主权的扩大、根据社会要求设置课程、编写教材的灵活性、价值观念的多样性等。
(4)教育的多元化。教育的多元化是世界物质和精神生活多元化在教育上的反映,具体表现为培养目标多元化、办学形式多元化、管理模式多元化、教学内容多元化、评价标准多元化等。
(5)教育的现代化。教育的现代化主要是指现代科学技术在教育上的应用,包括教育设备、教育手段、教育方法等的现代化,以及由此引起的教育思想、观念的变化。
相关试题
5.我国唐代文学家韩愈明确提出“性之品有三”:上品性善,生来具有仁、义、礼、智、信五种道德;中品五德有所欠缺,性可善可恶;下品五德都不具备,性恶,并且强调上品与下品之间不可移。这种观点与影响人的发展因素理论中的( )相符。
13.陈老师在教学中经常通过口头提问,课堂作文和书画展示测验等形式对学生的知识和能力进行及时测评与反馈,这种教学被评为( )。
32.维果斯基认为:教学应走在学生发展之前,超越学生的最近发展区,以达到新的发展水平。( )
38.简述科尔伯格的道德发展论。
22.在科尔伯格道德发展阶段理论中,儿童认为海因茨偷药其实不会对药剂造成任何损失,而且他以后可以再把钱还给药剂师,如果他不想失去他的妻子,他就应该去偷药。儿童这种道德发展水平属于( )。
6.从古至今,无数教育学家在探索“如何教育”“如何教育好”的课题中付出了精力。一位教育学家出版了《大教学论》,打开了教育学开始独立的序幕,他也因此被称为“教育学之父”。这位教育学家是( )。
18.考试时因过度紧张而引起的遗忘和舌尖现象,分别可以用遗忘的哪一学说来解释( )。
27.学生小徐在体育课上按照要求上双杠进行练习,不慎跌落在地,由于练习场地未铺设防护垫,导致小徐落地后左上部肿胀。在此事件中,应当依法承担相应责任的是( )。
28.在教育法规实施的过程中把执法、守法和法规教育结合起来,以说服教育为主,行政、司法强制为辅,使教育主体自觉做到学法、知法、守法。这遵守了教育法规实施的( )。
23.下列选项中不属于垂直迁移的是( )。
36.教师职业道德结构中最重要的是教师职业道德认知。( )
16.当孩子把学业失败归因于努力不够,这种归因属于( )。