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报考地区
学习方向
重庆
解析
1.永恒性 2.历史性 3.阶级性 4.目的性 5.独立性
相关试题
培养目标
教材的主体部分是（ ）。
教育改革的核心是课程改革。
教师的地位一般是指教师的（ ）。
简述学生的本质属性。
人之所以具有可教育性，就在于人具有（ ）。
关于教师和学生关系的两大对立观点是（ ）。
学校的中心工作是（ ）。
制定我国教育目的的指导思想和理论基础是（ ）。
道德意志
教育方针的核心内容是（ ）。
教育过程的关键是实现（ ）。
