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考教师 金标尺
A
通过观察、调查和谈话了解学生的情况
B
创设和营造了一种没有“歧视”的班级氛围
C
严格要求与尊重信任相结合促进了学生的成长
D
对非正式群体领头人物的转化工作促进了班集体的发展
E
采用民主选举、公平竞争方式选拔班干部，让学生成为班级管理的主要力量
正确答案 ：A B C D E
解析
【金标尺答案】ABCDE
【金标尺解析】本题考查班主任工作、班级管理的相关知识。
A项：对于学生反映赵庆和同学讲话的事情，胡老师通过侧面打听的方式，发现情况属实，这是调查法的运用。撤销赵庆的纪律委员后，看到赵庆情绪低落，胡老师找到赵庆谈话，这是谈话法的运用。和赵庆谈话后，胡老师观察到了班级的变化，这是观察法的运用。由此可知，胡老师通过观察、调查和谈话的方式了解学生的情况。说法正确，符合题意。
B项：胡老师并没有因为赵庆上课讲话而歧视赵庆，反而在撤销其纪律委员后，鼓励其参与纪律委员的竞选，让赵庆通过自己的努力，赢得同学们的认可，继续担任纪律委员。这说明胡老师创设和营造了一种没有“歧视”的班级氛围。说法正确，符合题意。
C项：胡老师确定赵庆上课讲话后，并没有因为其是纪律委员而对其行为进行放纵，而是果断的撤销赵庆的纪律委员，这体现了对学生的严格要求。在撤销赵庆的纪律委员后，赵老师并没有对其放任不管，而是和赵庆谈话，让赵庆认识到自己的不足，并鼓励其参加班委竞选，对其进行肯定，这是尊重信任学生的体现。因此，胡老师的教学做到了严格要求与尊重信任相结合。说法正确，符合题意。
D项：胡老师通过一系列的措施，使赵庆的行为向好的方向进行转变，从而带动其小伙伴的行为也往好的方面发展。由此可知，对非正式群体领头人物的转化工作可以促进了班集体的发展。说法正确，符合题意。
E项：对于纪律委员的选举，胡老师并没有一言堂，而是组织班级竞选，让学生自主投票，参与到班级的管理和建设中来。说法正确，符合题意。
故本题答案为ABCDE。
