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考教师 金标尺
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A
课程目标
B
课程计划
C
教科书
D
课程标准
正确答案 :D
解析
D。解析:课程标准规定了学科的教学目标、任务,知识的范围、深度和结构,教学进度以及有关教学方法的基本要求,是编写教科书、教师进行教学和考试命题的直接依据,是衡量各科教学质量的重要标准,也是国家管理和评价课程的基础。
相关试题
根据学科性质,教育心理学属于( )。
21.在许多人“起哄”的时候,平时文雅的学生也会表现得粗鲁无礼,这种行为是( )。
在教育教学中,教师能够因势利导、灵活应变、对症下药,这体现了教师的哪种特殊能力( )。
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这句话表明教师在教育教学工作中必须( )。
可以划分学习动机的维度有( )。
同一班级学生,在其他条件相同的情况下,掌握一门学科知识技能的快慢、难易、深浅和巩固程度的不同,表现出个人( )。
“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”体现的教学原则是( )。
( )的相同映防是将人简单化、客体化,忽视人的主体性、创造性和不确定性。
11.埃里克森的理论认为,人格的发展是一个逐渐形成的过程,12一18岁阶段的发展任务是培养( )。
就一个测验的优劣而言,最为重要的指标是( )。
概括而言,当前我国教师存在的心理问题按照形式主要分为( )四类。
把有限的资金用在刀刃上,充分发挥资金的使用效益,为开展教育教学创造良好的条件,这是( )。