金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
核心课程
B
融合课程
C
潜在课程
D
活动课程
E
相关课程
正确答案 :A B E
解析
本题考查课程——课程类型。
综合课程是综合有关联的几门学科,成为跨越更广泛的共同领域的课程。根据综合课程的综合程度及其发展轨迹,可分以下几种:(1)相关课程,就是在保留原来学科的独立性基础上,寻找两个或多个学科之间的共同点,使这些学科的教学顺序能够相互照应、相互联系、穿插进行;(2)是融合课程,也称合科课程,就是把部分的科目统合兼并于范围较广的新科目,选择对于学生有意义的论题或概括的问题进行学习。(3)是广域课程,就是合并数门相邻学科的教学内容而形成的综合性课程;(4)是核心课程,这种课程是围绕一些重大的社会问题组织教学内容,社会问题就象包裹在教学内容里的果核一样,又被称为问题中心课程。故AB项符合题意。
C、D两项:为干扰选项,故排除。
故本题答案为AB。
相关试题
学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含的要素有( )
以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代( )。
教育心理学研究设计的基本原则有( )。
下列关于教育心理学发展进程的说法,正确的有( )。
德育过程结构的构成要素是( )
学生文化的特征包括( )
关于影响人的身心发展因素的观点中,下列不属于内发论的代表人物的有( )。
品德的心理结构包括( )
吟咏“日出江花红似火,春来江水绿如蓝”的诗句时,仿佛看到了祖国江南秀丽的景色,这是一种( )
否定教育的等级化、特权化、专制化的教育特征是( )
4.倡导“生活即教育”“社会即学校”,“教学做合一”是受杜威影响的思想,这一思想属于( )主义。
决定教育永恒性的是教育的( )。