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考教师 金标尺
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A
联结学习理论
B
认知学习理论
C
有意义的接受学习论
D
社会建构论
正确答案 :B
相关试题
15.一张红纸,一半有阳光照射,一半没有阳光照射,颜色的明度、饱和度大不相同,但我们仍直觉为一张整体的红纸。这体现了知觉的( )。
14.陈老师正在上课,学生都在全神贯注的听讲,忽然有位老师在教室门口对陈老师说:“陈老师,有学生家长说有急事找你。”这时大家不约而同地都把视线移向这位老师,即不由自主地引起了对他的注意。这种注意属于( )。
2.“其身正,不令而行,其身不正,虽令不认。”能够有效解释这一现象的学习理论是( )。
(3)吴老师后来管理成功的原因是什么?(7分)
(2)请你就该校的教学评价作以评析。(10分)
22.简述奥苏贝尔有意义接受学习的实质和条件。
有些学生虽然知道道德规范,也愿意遵守,但却受个人欲望的支配,不能抗拒诱惑因素,结果干出了违反道德规范的事情。其主要原因是这些学生( )
(1)分析本文的文本特点。(10分)
3.为了大面积提高教学质量,苏联教育家巴班斯基将系统论的方法引入教育改革,提出的教育理论是( )。
12.学习后的10小时之内复习10分钟,比5—10天后复习1小时的效果好得多。这充分说明了( )。
6.学习策略可分为( )三大类。
2.人的身心发展的主要内涵不包括( )。