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考教师 金标尺
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A
功能固着
B
思维定势
C
认真风格
D
顿悟
正确答案 :A
解析
【金标尺答案】A。解析:人们把某种功能赋予某种物体的倾向,认定原有的行为就不会再去考虑其他方面的作用,这种现象称为功能固着。题干描述现象属于功能固着。故本题答案为A。
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一个人面对问题情境时,在规定的时间内能产生大量不同的观念,这是思维( )的表现。
教师不是传递客观而确定的现成知识。而是激发出学生原有的知识经验.促进知识经验的“生长”,促进学生的知识建构活动,以促成知识经验的重新组织、转换和改造。持上述教学观的理论流派是( )。
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41.一个学生努力学习,教师的教学内容和方法比较好,但总是成绩不佳。能够激发该生积极性的最好的方法是( )。
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教科书上的练习题多属于( )。
小明主动打扫教室,班主任当众对小明进行了表扬。以下说法正确的是( )。
下面有关操作技能的特点正确的是( )。
21.孔子说“举一隅,不以三隅反, 则不复也。” 这句话说明的学习现象是( )。
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