1.王老师在对学生进行心理辅导时,把更多的关爱和耐心放在有心理疾病的学生身上。而面对一些心理承受能力弱并且不遵守课堂纪律的学生,王老师会采取辱骂、体罚等方式。王老师的做法违背了（ ）的心理辅导原则。

11.慕课诞生以来，迅速席卷全球，为教师转变角色提出了建议。为了与时代接轨，岳老师找到了做慕课比较好的薛老师，对薛老师进行了访谈，并且跟着薛老师每天上课，进行分析。上述案例中，岳老师采取的教育研究方法是（  ）。

15.图式表征了特殊事物的共同点，这种共同点既可以是抽象命题水平的，也可以是知觉性质的。（  ）

1.针对该案例，以下说法正确的有（ ）。

罗老师是一名新入职的语文老师，她并不认可很多老师将语文的总分直接作为评价学生语文 学习情况的标准，她总是从听、说、读、写等方面去评价，看学生的哪种技能掌握得好一些，哪一种稍差些。罗老师的课程评价类型属于（ ）。

14.普雷马克原理是指用高频行为（喜欢的行为），作为低频行为（不喜欢的行为）的有效强化物。（  ）

23.小明的父母认为小明没有读书的天分，小明也同意父母的观点，所以他从初中起就自愿辍学。该教育法律关系中的主体是小明的辍学行为。（  ）

8.针对该案例的处理或启示正确的是（ ）。

8.当学会抓握的婴儿看见床上的玩具时，会反复用抓握的动作去获得玩具。当他独自一个人，玩具又较远，婴儿手够不着（看得见）时，他仍然用抓握的动作试图得到玩具，这一动作过程就是顺应。（ ）

21.教师申诉程序包括提出、受理和处理三个环节。（  ）

13.格式塔学习理论强调学习者的知识经验的整体性和知觉经验的组织作用，关注知觉和认知的过程。（  ）

7.针对该案例，下列说法不正确的是（ ）。