14.福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为三个阶段，其中不包括（    ）。

8.为了让每个学生都能展现自己独特的一面，赵老师组织学生参加创新实践活动“我是小画家”，鼓励大家观察身边事物，创造多样的作品。赵老师设定的课程目标属于（    ）。

37.影响个体身心发展的基本因素及其作用

25.赵老师在长期的教育教学工作中既遵循了教育教学规律，又严格遵守了相关的法律法规。赵老师的做法体现了（    ）的要求。

30.教师法律规范的构成要素中，使主体明确可以做什么，禁止做什么，以及要求做什么的要素是（    ）。

11.下列关于隐性课程的描述错误的是（    ）。

1.班主任王老师认为，教师和学生在人格上是完全平等的。他尊重学生，善于倾听学生意见，让学生参与制定班规，为学生提供了很多自由选择和合作的机会，王老师的做法体现了当代教育的（    ）特点。

43.（1）学校是否应该承担责任？请说明理由。 （2）赵老师对学校给予的处分能否提起申诉？请说明理由。  

5.我国唐代文学家韩愈明确提出“性之品有三”：上品性善，生来具有仁、义、礼、智、信五种道德；中品五德有所欠缺，性可善可恶；下品五德都不具备，性恶，并且强调上品与下品之间不可移。这种观点与影响人的发展因素理论中的（    ）相符。

32.维果斯基认为：教学应走在学生发展之前，超越学生的最近发展区，以达到新的发展水平。（    ）  

28.在教育法规实施的过程中把执法、守法和法规教育结合起来，以说服教育为主，行政、司法强制为辅，使教育主体自觉做到学法、知法、守法。这遵守了教育法规实施的（    ）。

1.非物质文化遗产课体现教育的（    ）功能。