金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
关系理论
B
共同要素说
C
形式训练说
D
概括化理论
正确答案 :D
解析
考查学习迁移的种类。概括化理论,又称为经验类化理论,是由贾德提出的。这个理论认为,只要一个人对他的经验进行了概括,就可以完成从一个情景到另一个情境的迁移。题干中所描述的情境正是贾德对此研究的经典实验“水下打靶”实验。
相关试题
期望效应说明( )。
关于对学生奖励和惩罚的描述错误的是( )。
理想师生关系的基本特征不包含( )。
班级中的正式组织和非正式组织相互影响班主任不仅要重视班级正式组织,还要重视班级非正式组织。( )
5.教育的文化功能不包含( )。
学习动机程度与学习效率成正比,学习动机越强,效率越高。( )
教育是在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。( )
维果茨基认为,确定适当的目标就能更好地促进学生发展,这个适当的目标用一个比喻就是跳起来能摘到桃子。( )
教师的行为符合道德规范对学生具有指导作用这说明教师职业道德对教育对象具( )。
师德的重要内容随着社会的发展而发展变化。( )
教师职业道德的核心是( )。
"在教育的目的决定方面,个人不具有任何价值,个人不过是教育的原料,个人不可能成为教育的目的。"这表达的教育的价值取向是( )。