金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
诊断性评价
B
总结性评价
C
个体差异性评价
D
形成性评价
正确答案 :A
解析
【金标尺答案】A
【金标尺解析】本题考查教学评价——教学评价的分类。
诊断性评价是在学习开始前,为了了解学生的准备情况和影响学习的因素而进行的评价。诊断性评价也可以作为对学生分班等安置的依据。故A项符合题意。
B项:总结性评价是在一个大的学习阶段结束时,对学生的学习结果的评价。不符合题意,故排除。
C项:个体差异性评价是指对被评价者过去和现在的比较,或将评价对象的不同方面进行比较。不符合题意,故排除。
D项:形成性评价是在教学过程中进行的评价,可以改进和完善教学活动。不符合题意,故排除。
故本题答案为A。
相关题集
相关试题
74.思维的间接性是指思维总是以一定事物为媒介来反映那些不能直接作用于感官的事物。( )
19.在学习“哺乳动物”这个概念时,先给学生提供很多哺乳动物的例子,例如斑马、狗、狐、象、豹子等。得让学生总结哺乳动物的关键特征。这个过程属于( )
52.二十世纪上半叶的美国教育以杜威为代表的实用主义教育以及以帕克为代表的进步主义教育为导向,而他们的思想都以( )为中心。
78.昆体良提出,教育的最终目的就是要培养演说家。( )
84.教科书的编排通常采取直线式与螺旋式两种。( )
66.基础性学习是综合实践活动课程的基础。( )
18.在我国,最早采用班级授课制的是清政府于1862年设于北京的京师同文馆,并在( )中以法令形式确定下来,随之在全国范围内推广。
31.部分学生在融于某群学生整体之中时,往往会做出一些个人单独活动时不会出现的行为,他们喜欢集体起哄、相互打闹追逐,甚至打架斗殴等,这种现象属于( )
79.班级制度的监控不能全部由班干部完成,需要班主任的主导。( )
8.勒温等人通过师生相互作用经典实验的研究,概括了师生关系的类型,其中以命令、权威、疏远为心态和行为特征的师生关系模式是( )
56.桑代克是心理学联结主义的建立者和教学心理学体系的创始人,下列关于桑代克的说法,正确的有( )
9.下课后,老师把作业带回家批改,这体现了教师职业劳动的( )