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考教师 金标尺
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√
对
x
错
正确答案 :对
解析
瑞士心理学家皮亚杰的儿童认知发展阶段理论认为,儿童认知发展阶段的进程体现出差异性,如青少年一般先在自然科学领域出现形式运算思维,在社会科学领域的思维发展较晚/较慢。
故本题说法正确。
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5.赫尔巴特说:“我不承认有任何‘无教育的教学’,教学具有‘教育性’。”这里的“教育性”指的是( )。
38.依据《中华人民共和国未成年人保护法》,以下选项中不属于对未成年人权利保护规定的是( )。
23.保护学生安全不属于《中小学教师职业道德规范》的要求。( )
8.学生没有智力障碍,但在阅读、写作或数学方面仍然存在困难。针对此类学习有困难的学生,可采用的正确教学策略有( )。
6.学校德育目的构成的三因素论中的三因素是( )。
25.某学生总是倾向于选择难度适中的任务,通过完成挑战性任务来获得心理上的满足。这位学生的成就动机水平最可能是( )。
6.教学的发展性原则要求教学内容、教学方法和进度,既要适合学生已有的水平,又要有一定的难度。( )
31.赵老师在历史课的教学中,为了帮助学生更好地理解和记忆,用讲解和讨论的方法来教授有关美国的内容;用团队合作的方法来教授有关英国的内容;用观看影片的方法来教授有关法国的内容。赵老师这一做法所依据的记忆理论是( )。
27.儿童经过拿大碗装水,小碗盛饭、塑料碗装泥巴等活动,认识了各种材质、色彩和大小的碗后,发现碗是一种有特定形状和功能的器皿,这种学习属于( )。
16.我们在接触新朋友时,经常会出现刚打过招呼转头就忘记对方姓名的现象,这是瞬间记忆容量小的特点决定的。( )
29.品德发展有着自身特定的规律,一开始学生常常将“老师说的”作为行为的标准,随着年龄的增长,学生开始越来越多的有了自己的判断标准,这种转变一般发生在( )。
13.老师正在讲图片故事,一个幼儿冲上来对图片上的大灰狼又打又踢,这说明该幼儿已经具有了道德情感。( )