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考教师 金标尺
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A
道德发展是整个认识发展的一部分,儿童的道德成熟就是道德认识发展的过程
B
社会发展对道德发展有巨大的刺激作用,人的道德发展在很大程度上受社会环境的支配
C
前习俗水平的主要特点是儿童为了得到赞赏、表扬或维护社会秩序而服从各种准则
D
后习俗水平又称原则水平,达到这一水平的人其行为原则已经超出了某个权威人物的规定,而有了更普遍的认识
正确答案 :C
解析
本题考查科尔伯格的道德发展阶段理论。
科尔伯格提出了人类道德发展的顺序原则,并提出了他的品德发展阶段理论。他以道德判断的发展代表道德认知的发展,进而代表品德发展的水平。即他采用“道德两难故事法”进行研究,最典型的就是用“海因茨偷药”的故事,让儿童对道德两难问题作出判断。其中,前习俗水平时期的特征是:个体着眼于人物行为的具体结果及其与自身的利害关系,认为道德的价值不决定于人及准则,而是决定于外在的要求。
故本题答案为C。