区分度与难度有关，难度太低，区分度必然不高。所以增加难度才能提高区分度。

章回小说总是在情节精彩、紧张或关键处突然停止，“欲知后事如何，且听下回分解”。这说明（ ）是引起注意的重要条件。

教师威信对于教学有巨大的推动作用。树立教师威信，下列叙述合理的是（ ）。

关于课堂规则表达合理的是（ ）。

学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生“干燥防失火，急躁必跺足”。从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。下列叙述正确的是（ ）。

“学会如何学习”的实质是（ ）

课堂上小明对同学做鬼脸，引得同学发笑。老师对其注视片刻后，便不再理睬，继续上课，小明也随即停止了这种行为。按照行为主义的学习观点，老师运用的方法是（ ）。

教师运用“一题多用，一题多变”等方法对学生进行训练，锻炼了学生的（ ）

美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全是由环境决定的。这是一种外铄论的观点。（ ）

4.为实现在CCTV举办的“中国诗词大会”中夺得冠军的梦想而努力学习。根据奥苏贝尔的观点，他的学习动机中占主导地位的内驱力是（ ）。

教育工作中要做到“因材施教”“长善教失”，符合学生身心发展的个别差异性。（ ）

李秉德教授按照教学方法的外部形态，把中小学教学活动中常用的方法分为五类。下列属于以欣赏活动为主的教学方法是（ ）