学校生活中最为重要的组成部分是( )

学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是（　　）。

教师法规定的教师的身份是（ ）。

人们常说“教学有法，教无定法”,此话反映了教师劳动的( )。

教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是( )。

《学记》提出“教者也,长善而救其失者也”,这句话体现的德育原则是( )。

影响师生关系的核心因素是( )。

“情通理不通”和“说话的巨人，行动的矮子”等现象说明德育过程受多方面因素的制约，这就要求德育过程可以具有多种开端，不定恪守知、情、意、行的一般教育顺序。

王小明同学是个学霸，但瞧不起成绩不良的同学，也很少与其他同学交往，班主任张老师让王小明担任班级学习互助会会长，负责辅导三个同学的英语。对此，王小明很有抵触情绪，但很快就发现与同学们一起学习既能帮助同学又能使自己对知识有更深的理解，慢慢地他开始乐于与同学交往，并养成了尊重他人的习惯。这里张老师运用的德育原则是（ ）。

学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是（　　）。

11.中学生陈某经常上课迟到，新学期他决心改掉迟到的坏习惯，遵守学校纪律，可冬天一到，他仍然无法克服赖床，结果还是时常迟到。教师在对该学生进行教育时，应该重点培养其（ ）。

对于上课讲话的学生, 教师可以将其赶出教室, 因为这是教师的权利。