14.教师职业道德修养的基本原则有（ ）。

15.传授知识与发展智力这两个教学任务统一在同一个教学活动之中，统一在同一认识主体的认识活动之中。这反映了教学过程的（ ）。

2.在古代，“才高八斗”“学富五车“体现的是教师的文化形象。（ ）

12.教师专业发展的实践—反思取向强调教学文化、教师文化以及教师所处教研组、年级组对教师专业发展的作用。（ ）

9.实质教育论认为，教育的目的在于向学生传授与生活相关的广泛知识内容。以下被实质教育论认为最具发展价值的实质学科是（ ）。

37.教育局在检查学校工作时，认为学校食堂卫生不合格，要求其停业整改。该校认为食堂卫生检查没有卫生部门的参与，仅由教育局作出检查结论，检查结果不可信，遂提出申诉。该事件反映出的教育行政执法原则是（ ）。

40.下列同时属于教育行政处分与教育行政处罚的是（ ）。

12.根据加涅对学习结果的分类，下列选项中属于智慧技能的是（ ）。

16.初学历史时,小娟并不感兴趣，但随着她对基础知识的掌握，小娟开始对历史产生兴趣，凭借兴趣自然地将注意力集中到对历史的学习上，这时小娟的注意属于有意后注意。（ ）

4.“新任教师在现实的冲击下，会产生强烈的自我专业发展忧患意识，专业发展集中在专业态度和动机方面”。以上描述的情况属于教师专业发展的( )阶段。

18.林林在每次考试中都取得非常好的成绩，老师和家长都给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的动机律。（ ）

24.创造力是所有人都存在的一种潜能。（ ）