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考教师 金标尺
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A
复杂的人
B
发展的人
C
具有独立意义的人
D
独特的人
正确答案 :B C D
解析
BCD。解析:新课程倡导的学生观有:学生是发展的人学生是独特的人、学生是具有独立意义的人。
相关试题
巩固性原则,要求教师按照循序渐进的方法教育学生。
课程性质是制定课程标准的思维起点,也是制定课程标准的核心依据。
泛化是对事物差异的反应,而分化是对类似事物的反应。
短时记忆的信息容量是( )。
学生在获得直径、半径、倍的概念之前,不宜学习“直径是半径的两倍”这一知识。后者体现了一种( )。
最早提出批判课程思想的教育学家是( )。
材料中的学生道德认知发展所处的阶段是( )。
在教学中,把助人为乐、热爱集体等类似道德要求与教师的赞许、同伴的羡慕等联系起来使学生形成对这些道德要求的积极态度,这种品德培育方法是( )。
小毛背诵一首古诗,朗读第一遍后大概能记住最后一句,这种现象属于( )。
意志行动的关键阶段是( )。
司机在看见“减速慢行”的标志后,马上放慢车速,这是( )。
一、判断题我国教育的根本任务是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。