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考教师 金标尺
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√
对
x
错
正确答案 :错
解析
苏格拉底明确提出了“美德是否可教”的问题,并得出结论——“美德即知识”:如果美德是一种知识,就是可教的,因为知识是可教的。故本题说法错误。
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一、判断题(本题共30小题,每题1分,共30分。判断正确的在答题纸相应位置填“A”,错误填“B”。)1.“素丝说”的提出者认为个体身心发展是源于内在需要。( )
7.“缓心而无成,柔茹而寡断,好恶无决,而无所定立者,可亡也。”这句话说明意志品质中( )差。
三、多项选择题(本题共20小题,每题1.5分,共30分。每小题的备选答案中,有两个或两个以上符合题意的正确答案。请将选定的答案,填写在答题纸的指定位置,多选、少选、错选、不选均不得分。)71.关于教育的日常用法说法正确的是( )。
74.历史课上,黄老师经常让学困生回答一些简单的问题,而对于较难的问题经常让一些学习成绩比较好的学生来回答。除此之外,黄老师对于作业使用分层次的方式,让每个孩子根据自己的情况选择作业。黄老师使用的教学原则有( )。
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62.下列人物与其著作不属于教育心理学初创时期的是( )。
80.对于下列古语中蕴含的教育理论,理解正确的是( )。
82.关于斯金纳的强化规律,下列表述属于正强化的有( )。
12.教师在引导学生长善救失中其主要作用,而学生自我教育、自觉发扬优点来克服缺点,起次要作用。( )
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56.在“感动中国”的主题班会中,班主任张老师重视榜样的力量,向学生们讲述了很多感动中国人物的事迹,由此可知,张老师的做法体现的德育模式是( )。
75.下列关于教育的基本要素说法错误的是( )。