12.在呈现某一事物时，交替变更它所存在的形式，使该事物的非本质特征不断变化，本质特征保持不变，以突出事物的本质特征，这种方式被称为（  ）。

根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点和终点，对教学诸要素进行有序、优化地安排，形成教学方案的过程是教师教学工作的( )。

36.苏联著名心理学家维果斯基指出学龄期的教学与发展问题具有重要价值，其理论“最近发展区”的含义是（ ）。

6.下列关于学习理论，说法中正确的有（ ）。

18.初中生李小强经常旷课，甚至和社会青年搅合在一块进行扰乱社会正常秩序的活动。为此，学校研究决定开除李小强学籍。（ ）

21.权利和义务是对等的，在一定情况下可以相互分离。（ ）

9.动机是人活动的基本动力，是个性积极性的源泉。（ ）

37.在学习动机与学习效果的关系中，正向一致的关系类型表现为（ ）。

21.在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略被称为（ ）。

39.某学生在学习水果概念时，通过联想苹果的概念，从而认识了水果就是多汁具有甜味的植物果实。这属于（ ）。

三、多项选择题。（共10小题，每小题1.5分，共15分。每题所设选项中至少有两个正确答错选、多选、少选均不得分。）1.新课程评价的基本特点有（ ）。

15.当学生孙晓出现李老师所希望的行为时，李老师奖励了她七枚小红星，这是心理辅导中的代币法。（ ）