金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
√
对
x
错
正确答案 :错
解析
【金标尺解析】本题考查影响问题解决的因素 。
功能固着是指人们把某种功能赋予某物体的倾向,对问题解决只有消极影响。题干中,学生做了例题后面的练习对做同类型的题有积极影响,不同类型的题有消极影响。与功能固着不符。
故本题说法错误。
相关试题
3.教育目的应阐明( )。
30.强调学生完成作业或回答问题后要及时反馈和强化的心理学家是( )。
12.根据维纳的归因理论,学生将考试结果不好归因于自己不够努力,会降低自我效能感。( )
35.关于学校心理健康教育主题选择的依据,以下选项不正确的是( )。
28.一位化学老师为了帮助学生理解记忆,把化学学科用语填进《青花瓷》曲中,该老师使用的是( )。
13.某班学生当班主任在的时候很规矩,但班主任一离开,学习、纪律等就明显松懈,缺乏责任心,班级不团结,犹如一盘散沙。由此推测,该班主任的领导方式属于( )。
31.引导学生逐步理解和领会世界、社会与人生的丰富性与复杂性,教导学生学会思考,逐步形成科学的世界观、正确的人生观和价值观,这是德育中的( )。
41.学校有维护教育教学正常秩序的权利,其中包括要求义务人停止侵害教育教学正常秩序、维护自己利益的权利;也包括可以要求负有积极义务的义务人作出这种积极行为的权利。这体现的教育法律权利的表现形式是( )。
6.以下属于负强化的有( )。
24.在认知风格研究中,“镶嵌图形测验”最能区分哪一类认知风格?( )
5.强调课程的丰富性、循环性、关联性和严密性的是( )。
8.以下教育家与其教育思想不匹配的是( )。