48. 有生理缺陷和患有慢性病的学生，不应参与任何课外体育活动。（ ）

一、单项选择题（本大题共 30 题，每小题 1 分，共 30 分）1.  据《义务教育体育与健康课程标准（2011 年版） 》，以学习攀、爬、钻、跑、接等基本身体活动方法为学习目标的是（  ）。

14.前臂负重弯举时，肱二头肌的工作条件是（   ）。

11. 需要较高唤醒水平的运动项目是（  ）。

24. 学生在学原地运球时，易犯错误有（  ）。①上体前倾；②手掌拍球；③动作僵硬；④低头运球

57. 对于初学者而言，足球颠球游戏的教学目标可设计为“使球不落地”。（ ）

32. 下列教学内容中，更适宜采用完整法的是（  ）。

44. 人体三大能源物质中，糖的利用速率最快。(   )

二、双项选择题（共 5 题，每小题 2 分，共 10 分）31. 下列目标中，属于运动参与学习方面的是（  ）。

13. 人体半月板位于（  ）。

2.  安徽省小学体育与健康优质课评比中增设了健康模块的内容。这体现了课程性质的（  ）。

五、案例分析题（10 分）65. 阅读案例，回答问题。 在某次小学课例研讨活动中，王老师在课课练环节设计了 10 分钟的“足球运球往返接力” 游戏，将全班 40 人分成 4 组，学生实际练习次数较少，效果并不理想。经指导教师建议，王  老师第二次授课时将原有的 10 人一组改为 4 人一组，练习次数变多，练习密度大幅提升，学  生学习效果明显。问题：（1）王老师在第二次课所做的调整，有助于发展学生的何种能力？（4 分）（2）谈谈如何提高课堂练习密度。（6 分）