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考教师 金标尺
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A
内部动机
B
外部动机
C
低级动机
D
高级动机
正确答案 :A
解析
内部学习动机是指诱因来自学习者本身的内在因素而产生的动机,即学生因对活动本身发生兴趣而产生的动机,主要体现为兴趣爱好、求知欲、好奇心等。
相关试题
一、判断题(共20小题,每小题0.45分,共9分。下列各题中,你认为正确的请选“√”,错误的选“×”;全部选“√”或全部选“×”,均记为0分。)1.学校教育对个体的影响具有即时价值,但很难有延时价值。( )
在教学和学习过程中进行的,一般以学习内容的一个单元为评价点,采用及时的反馈和根据学生个体的差异进行有针对性的矫正,这种学生评价类型为( )。
“捧着一颗心来,不带半根草去”是我国著名教育家( )的名言。
“龙生龙,凤生凤,老鼠生来会打洞”是遗传决定论的观点。( )
未成年人在学校期间,学校是其监护人。( )
感觉仅依赖个别感觉器官的活动,而知觉依赖多种感觉器官的联合活动。
( )指教育要达到的预期结果,反映对教育在人的培养,努力方向和社会倾向性等方面的要求。
影响教育发展规模、速度以及教育结构变化的最重要的因素是( )。
课程评价的CIPP模式主要包括( )。
李老师上课时,迟到的小明推门而入,同学们不约而同地把目光投向了他,这种表现的心理活动是( )。
教师职业道德最基本、最主要的功能是榜样或示范作用。
我国颁布第一个正式实施的学制是( )。