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考教师 金标尺
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A
认知地图
B
先行组织者
C
观察学习
D
有意义学习
正确答案 :B
解析
奥苏贝尔学习理论在教学中具体应用的技术是先行组织者。“先行组织者”是先于学习任务本身呈现的一种先导性材料,它要比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平,并且能够清晰的与认知结构中原有观念和新任务关联起来。
相关试题
分组教学制是一种小型化的集体教学制,它的形式包括( )。
设置榜样是对学生学习成绩和态度的肯定或否定的一种强化方式,它可以激发学生的上进心、自尊心、集体主义感等。( )
“学无止境”、“活到老学到老”都反映了现代教育的( )。
来访者中心疗法的理论基础是建构主义学习理论。( )
就认知风格而言,求异思维比求同思维更高明。( )
随着年龄和才智的增长,在学生自身品德的发展中起着越来越重要作用的是( )。
通俗地说,归因就是寻求结果的原因,最早研究归因理论的人是( )。
个体心理发展遵循着颇为一致的规律,表现出与他人一致的共同性,但又表现出相对特殊性。这体现了个体心理发展的( )。
学习的联结主义认为,学习过程是( )。
学校美育的主要内容有艺术美育、自然美育、社会美育和( )。
程序性知识包括( )。
教师对学生体罚或变相体罚,反映了教育( )。