金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
教育策略具有指向性
B
教学策略是对教学方法的执行
C
不同的教学策略只能解决不同的教学问题
D
教学策略的产生是为了解决教学理论的问题
正确答案 :A
解析
教学策略是为实现某一教学目标而制定的、付诸教学过程实施的整体方案,它包括合理组织教学过程,选择具体的教学方法和材料,制定教师与学生所遵守的教学行为程序。其特点有:①对教学行为的指向性;②结构功能的整合性;③策略制订的可操作性;④应用实施的灵活性;⑤教学策略的调控性;⑥策略制订的层次性。故本题答案为A。
相关试题
21.人格的健康发展是智力发展的前提。( )
17.学生在课堂中以学习间接经验为主,在课外以学习直接经验为主。( )
19.班集体形成的主要标志是( )。
5.“秀才不出门,能知天下事。”这体现了知识具有( )。
17.通过对原则的演绎,推广和应用而确认某特殊事例隶属于原则之内,这种学习即是奥苏贝尔提出的上位学习。( )
26.无民事行为能力人在幼儿园,学校或其他教育机构学习,生活期间受到人身损害的,幼儿园,学校或其他教育机构应当承担责任,但能够证明尽到教育管理职责的,不承担责任。 ( )
28.课堂上知识点以什么形式呈现给学生会直接影响学生学习的难易程度和正确性。对小学生高段及中学低段的学生来说,知识的最佳呈现形式是( )。
44.《教育法》规定:“任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。”从教育法规实施的方式来看,这项规定体现出的是( )。
11.对童年期的学生来说,在教学内容上应多讲一些比较具体的,浅显的知识,在教学方法上多采用直观教具,这体现了教育要适应儿童身心发展的个别差异。 ( )
27.教师职业道德修养伴随教师的一生。( )
14.烹调、园艺等内容属于“杜威学校”哪一类课程的内容?( )。
27.小芳习惯阅读完一段课文后给该课文提炼出一个小标题,并用一句话概括该段的主要内容。小芳学习采用的是( )。