相关试题

47. 个体在与环境之间相互作用中所表现出来的个体主观能动性。是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的（　）

29 . 教育目的与培养目标是（　　）的关系。

3.设计教学法的优点在于（ ）。

5.教学的首要任务是（ ）

7.我国开设的语文、数学、外语等课程属于（ ）

受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为（ ）。

18.CIPP模式包括哪几个步骤（ ）

生产力对教育的制约作用体现在（ ）

小学阶段的课程应该体现( )

11.教育心理学的创始人（ ）

练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（ ）

二、多项选择题（每题2分，共20题，总分40分）1.以下观点属于美国教育家杜威的是（ ）