解析

（1）德育原则： ①长善救失原则。教师应帮助小明发扬其性格和体育方面的特长，克服他纪律方面的缺点。 ②因材施教原则。教师要针对小明的特点进行有针对性的教育。 ③尊重学生与严格要求学生相结合原则。在德育过程中，教育者既要尊重、信任、热爱学生，又要对学生提出严格要求，把二者有机结合起来，促使教育者的合理要求转化为学生的自觉行动。教师应尊重学生的兴趣爱好，同时对于小明扰乱课堂纪律的行为不能纵容。 拓展：德育原则包括：①导向性原则；②疏导原则(循循善诱原则)；③尊重学生与严格要求学生相结合原则；④教育的一致性与连贯性原则；⑤因材施教原则；⑥课堂与生活相结合原则；⑦长善救失原则；⑧集体教育与个别教育相结合原则。（一贯两导三结合，集课尊严因长善） （2）德育方法： ①说服教育法。教师可向小明摆事实讲道理，使其明辨是非善恶，以使其认识到自己的错误，树立正确的道德观。 ②锻炼法。在活动中提高学生的思想品德。 拓展：德育方法包括：①说服法；②榜样法；③锻炼法；④陶冶法；⑤奖励法。 （3）首先，我们需要一分为二看待学生，发扬积极因素，克服消极因素 其次，以发展的眼光，客观、全面、深入地了解学生，正确认识和评价当代青少年学生的思想特点。 再次，教育者要尊重热爱学生，关心爱护学生，建立和谐融洽的师生关系。尤其是对待后进生，更需要特别的温暖和关怀，切忌伤害学生的自尊心和挫伤学生的积极性，切忌粗暴训斥、讽刺挖苦、甚至体罚。 最后，教育者应根据教育目的和德育目标，对学生严格要求，认真管理和教育。要从学生的年龄特征和品德发展状况出发，提出合理、明确、适度、有序且有恒的要求，并坚持不懈地贯彻到底。