金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
认知能力
B
监控能力
C
操作能力
D
教学效能感
正确答案 :D
解析
教师教学效能感,是指教师对自己影响学生行为和学习成绩的能力的主观判断。
相关试题
一个国家各级各类学校的系统总称为( )。
根据艾宾浩斯遗忘曲线,遗忘的速度表现为( )。
有位学生将几张纸屑随意扔到走廊上,王老师路过顺手捡起并丢进垃圾桶,该学生满脸羞愧。王老师的行为符合教师职业道德规范中的( )。
按课程管理权限分类,我国中小学课程包括( )。
《教育法》规定,学生可以向教育行政部门提起行政申诉的内容是( )。
现代学校教学的主要组织形式是( )。
在小学低年级的课堂上,老师总是通过让学生玩游戏、动手操作学具、看视频动画等方式方法来开展教学,这说明老师充分尊重了人身心发展的( )。
人在婴儿期和青春期的发展速度比其他阶段更快,这体现了人发展的( )。
人们看见天上的浮云,想象出各种动物形象。这是( )。
所谓外行看热闹,内行看门道,说明知觉过程受制约于( )。
不管是白天的煤炭还是晚上的煤炭,小明都觉得一样黑,这体现 了知觉的( )。
在物理课上,李老师为了更好的说明摩擦力的原理,他操作橡胶轮的小车在玻璃、木板和橡胶板等不同材质的表面上滑行,从而让学生直观感受到摩擦力不同对小车运行距离长短的影响,李老师使用的教学方法是( )。