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考教师 金标尺
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A
认知能力
B
监控能力
C
操作能力
D
教学效能感
正确答案 :D
解析
教师教学效能感,是指教师对自己影响学生行为和学习成绩的能力的主观判断。
相关试题
在物理课上,李老师为了更好的说明摩擦力的原理,他操作橡胶轮的小车在玻璃、木板和橡胶板等不同材质的表面上滑行,从而让学生直观感受到摩擦力不同对小车运行距离长短的影响,李老师使用的教学方法是( )。
“江山易改,秉性难移”体现了人格的( )。
王老师在教学中经常运用视频、动画、教学学具和语言的形象描述,引导学生形成对所学事物和过程的清晰表象,丰富他们的感性认识,从而使他们正确理解知识和提高认识能力,王老师遵循的教学原则是( )。
下列选项中,体现了环境在人发展中具有重要作用的是( )。
班主任刘老师按考试分数给学生排名次,并把它作为安排、调整座位和评优推先的唯一标准,刘老师的做法违反了教师职业道德规范中的( )。
《教育法》规定,学校、教师可以对学生家长提供( )。
感觉记忆是记忆系统的开始阶段,感觉记忆的储存时间大约是( )。
“鱼我所欲也,熊掌亦我所欲也,二者不可兼得。”反映的动机冲突是( )。
国家的正式课程文件包括( )。
影响无意注意的因素有哪些?
涂尔干说:“教育在于使年轻一代系统地社会化。”这体现的教育目的价值取向是( )。
班主任工作的中心环节( )