法是国家按照统治阶级的利益和意志制定或者认可的，并由国家强制力保证其实施的行为规范的总和，“王子犯法庶民同罪”，这体现了法的强制性特征。

6.德育过程是促进学生内部心理矛盾向积极方向转化的过程。（ ）

4.下列的描述中，与学生的本质属性不符合的是（ ）。

8.在教学测验指标中，效度与信度相互依存，没有效度就没有信度，没有信度也就没有效度。（ ）

28.有的学生无论怎么学习，在考试的时候都不能取得好成绩，于是认为“自己脑子笨”，产生（ ）。

7.教科书是对某学科现有知识和成果的综合归纳和系统阐述，为教师备课上课，布置作业，评定学生学习成绩提供基本材料，在编写教科书时，应遵循的原则是（ ）。

4.“勤能补拙”充分说明了智力因素对非智力因素的影响作用。(　)

教师工作的效果具有延时性的特点。（ ）

31.下面能够体现奥苏贝尔提出的“附属内驱力”的是（ ）

小学生对乘法运算规则的掌握会有助于其更加熟练地掌握加减运算。这种学习迁移属于（ ）。

一、判断题（共24小题，每小题1分，共24分。）1.“我从这部影片中受到了一次深刻的教育”，这里的教育是作为一种过程的教育。（ ）

9.在现代欧美教育史上，重视通过教育建设“理想社会”、教学以社会问题为中心、培养学生“社会一致”精神的教育思潮是（ ）。