教育心理学具体研究范畴是围绕学生与教师相互作用的过程而展开的。

小美是家中的独生女，从小就备受父母宠爱，性格比较任性。进入学校后，她当上了班上的学习委员，从此小美积极参与班级活动，主动承担对班级的责任，也开始懂得体谅爸爸妈妈，父母对其刮目相看。这说明（ ）。

李红在学习舞蹈的过程中，已经能将所学动作进行展示，但是还不能准确地将各个舞蹈动作连贯起来，动作之间的协调性较差。根据操作技能的形成过程，李虹现在所处的阶段是（）。

问题呈现的知觉方式与人们已有的知识经验越接近，问题就越容易解决；反之如果与人们已有的知识经验相差甚远，问题解决起来就比较困难。

语言，特别是口头语言，是教师向学生传递教育信息的重要工具，因此要求教师具有较强的语言表达能力。对教师的语言表达要求有（ ）。

李老师平时认真设计教学，努力使教学变得有趣，让教学适宜学生的能力与需要，课上为每一个学生提供获得成功的恰当机会，始终激发学生的兴趣与动机，那李老师的课堂管理模式是（ ）。

三、判断题布鲁纳主张采用螺旋式课程，他认为对于高深知识，学生无法通过一次学习就能透彻掌握，必须在越来越复杂的形式中反复学习，不断加深理解。

小丹经常观看法制类节目，对中小学生的行为规范有较为深刻的认识，因而会主动接受规范的影响，由此可知，小丹正处于态度与品德形成的（ ）。

课堂上，老师将“如火如茶（tú）”这个成语错误地念成了“如火如茶（chá）”，课后有学生私下将这个错误向老师提出来。如果你是老师，下列做法正确的是（ ）。

教师经常运用盲语说服学生改型态座，在说服的过程中，教师要向学生提供某些证据和信息，以支持或改变学生的态度。进行说服时，应注意的问题包括（ ）。

课程目标是教育者在教学过程中在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。（ ）

下列选项中，学校应当履行的义务不包括（ ）。