10.斯腾伯格认为，智力包含成分、情境和经验。（ ）

6.下列表述中，关于教育的社会属性说法正确的有（ ）。

23.小明的父母认为小明没有读书的天分，小明也同意父母的观点，所以他从初中起就自愿辍学。该教育法律关系中的主体是小明的辍学行为。（  ）

7.教职工代表大会是学校民主管理的基本形式，其职责包括（  ）。

21.范老师在给学生授课时,总是先明确地讲授新知识,接着引导学生把新知识与旧知识建立联系,然后再进行概括,提出结论,最后再让学生把所学知识应用于实际。范老师采用的教学方法是（  ）提出来的。

8.针对该案例的处理或启示正确的是（ ）。

80.小慧解决问题时，倾向考虑多重假设，希望兼顾多个属性。这种从全盘上考虑如何解决问题的认知风格，体现了整体性策略。（  ）

16.每次练完小提琴后,田田会选取一些更高难度的曲目来提高自己的能力,这说明田田属于高驱高避型的学生。（ ）

19.在学校教育过程中，教师的期待效应对学生的进步起着巨大的影响作用。下列关于教师的期待效应说法不正确的是（ ）。

1.王老师在对学生进行心理辅导时,把更多的关爱和耐心放在有心理疾病的学生身上。而面对一些心理承受能力弱并且不遵守课堂纪律的学生,王老师会采取辱骂、体罚等方式。王老师的做法违背了（ ）的心理辅导原则。

70.教育法的遵守是指教育法律关系的主体严格按照教育法律的规定行为，正确享有权利，切实履行义务。（  ）

7.班主任的指导风格和指导方式对于班级氛围的形成具有重委的作用，下列不属于专制型班主任教导下学生存在的问题是（  ）。