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28.职业适应良好的教师教学工作中总处于快乐、饱满、振奋的主导情绪中，因为他们不会有负面情绪。

5.教师倦怠是由多个维度构成的，其中的核心成分是（ ）。 

21.下列关于教师效能感的理解,表述正确的是（ ）。 

29.在实际的教育情境里，教师对学生的期望并不一定会发生自我应验的预言效应。

2.下列关于教师的职业倦怠表述不正确的是（ ）。 

7.教师职业倦怠的不良影响不包括（ ）。 

17.下列哪一项不属于布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法的是？（ ） 

18.教师被人们誉为“灵魂的工程师”，这说明教师扮演了（ ）的角色。

10.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（ ）。

17.一个教师总是处于“学生喜欢我吗？”“同事们如何看我？”“领导是否觉得我干得不错？”这种工作状态的话，那么这位教师目前所处的阶段属于（ ）。

13.尊重信任学生是教师的（ ）之一。 

22.优秀教师的自我效能感表现为（ ）。