与其他职业道德相比，教师职业道德的显著特点是教书育人。

“落红不是无情物,化作春泥更护花”体现了教师职业的创造性。

教师在所从事的教育教学活动中,严格按照宪法和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规。使自已的教育教学活动符合法制化。这就是（ ）。

教师教育学生的感情基础是（ ）。

“对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生”是教师职业道德规范的（　）的要求。

加里宁说过“既然你在今天、明天、后天就得把你们所有的一切都奉献出去，但同时你们如果不日新月异地补充自己的知识、力量，那么你们任何东西都留不下来了。”这体现了教师职业道德规范中的( )

教师职业道德的功能可以直接或间接地以各种方式体现在社会生活的各个方面上，就是它对社会文明的示范功能。

1.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（   ）。

教师职业道德的构成包括教师（ ）。

“教然后知困”“知困，然后能自强也”，强调的是教师职业道德素养主要是终身学习。

新入职的王老师想去优秀教师李老师班上听课，学习经验。李老师笑容可掬地说：“你是名牌大学毕业的高才生，我的课上得不好，就不要去听了。”这表明李老师（ ）。

师德的灵魂是（ ）。