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解析
【金标尺参考答案】 (1)李老师可以通过以下方法维护自己的威信: ①维护教师威信应该具有坦荡和求真务实的态度。材料中,李老师在学生提到自己晚自习玩手机的事实时,应该用坦荡和求真务实的态度承认自己的错误,这样才能正确的维护自己的威信。 ②维护教师威信应该能够正确评价和合理运用自己的威信。材料中,当学生提到李老师晚自习玩手机时,李老师觉得自己的威信受到了挑战,进而没收学生手机并将其赶出教室,这都是没有正确合理运用威信的表现,实际上损害了自己的威信。所以作为李老师应合理运用自己的威信。 ③维护教师威信应该努力开拓进取,不断完善自我。材料中,李老师对玩手机同学的处理已经侵犯了学生的权利,显示其缺乏必要的法律法规知识。其次李老师对学生粗暴的处理也显示其不完全了解学生的心理,缺乏必要的教育学心理学知识。因此李老师应该不断开拓进取,多学习各种知识,不断完善自我。 ④维护教师威信应该始终做学生的榜样。材料中,李老师要求学生上课不能玩手机,首先自己得做到不玩手机,给学生树立良好的榜样,这样才能正确维护自己的威信。 (2)李老师的做法侵犯了学生以下合法权益: ①人格尊严权。李老师生气后,对学生大声训斥,并对学生进行了罚站,侵犯了学生的人格尊严权。 ②身心健康权。李老师对学生罚站一个小时,这做法对学生的身体产生损害,侵犯了学生的身心健康。 ③受教育权。李老师把玩手机的学生赶出教室,罚站一小时,导致其不能正常听课,侵犯其受教育权。 ④财产权。李老师把玩手机的学生的手机没收了,甚至干脆砸了学生的手机,这种做法侵犯了其合法财产。 (3)作为一位合格的班主任,在开展班级工作时应遵循以下原则: ①学生主体原则,即发挥学生班级管理的主观能动性。材料中的李老师应该发挥该男同学的主体性,培养其自我批评与自我教育的能力。 ②因材施教原则,即根据学生的年龄特征、个别差异等实施有针对性的教育。材料中的李老师应该针对玩手机男生的特点实施有针对性的教育。 ③集体教育原则,发挥集体对后进生的教育作用。材料中的李老师可以通过开班会的形式,通过集体舆论来教育该男生。 ④民主公正原则,即教师要不偏心、不专断。材料中的李老师应该倾听学生的心声,尊重学生的权益。 ⑤严慈相济原则,即对后进生要关心爱护。材料中的李老师对玩手机的学生训斥、罚站、赶出教室等,说明其对学生只有严格要求,缺少关心爱护,应该把“严”与“爱”结合起来。 ⑥以身作则原则,即率先垂范、自正其身。材料中李老师自己课堂上玩手机,训斥学生等,没有做好表率作用,班主任应严于律己,起到良好的示范作用。
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