解析

【金标尺参考答案】 （1）李老师可以通过以下方法维护自己的威信： ①维护教师威信应该具有坦荡和求真务实的态度。材料中，李老师在学生提到自己晚自习玩手机的事实时，应该用坦荡和求真务实的态度承认自己的错误，这样才能正确的维护自己的威信。 ②维护教师威信应该能够正确评价和合理运用自己的威信。材料中，当学生提到李老师晚自习玩手机时，李老师觉得自己的威信受到了挑战，进而没收学生手机并将其赶出教室，这都是没有正确合理运用威信的表现，实际上损害了自己的威信。所以作为李老师应合理运用自己的威信。 ③维护教师威信应该努力开拓进取，不断完善自我。材料中，李老师对玩手机同学的处理已经侵犯了学生的权利，显示其缺乏必要的法律法规知识。其次李老师对学生粗暴的处理也显示其不完全了解学生的心理，缺乏必要的教育学心理学知识。因此李老师应该不断开拓进取，多学习各种知识，不断完善自我。 ④维护教师威信应该始终做学生的榜样。材料中，李老师要求学生上课不能玩手机，首先自己得做到不玩手机，给学生树立良好的榜样，这样才能正确维护自己的威信。 （2）李老师的做法侵犯了学生以下合法权益： ①人格尊严权。李老师生气后，对学生大声训斥，并对学生进行了罚站，侵犯了学生的人格尊严权。 ②身心健康权。李老师对学生罚站一个小时，这做法对学生的身体产生损害，侵犯了学生的身心健康。 ③受教育权。李老师把玩手机的学生赶出教室，罚站一小时，导致其不能正常听课，侵犯其受教育权。 ④财产权。李老师把玩手机的学生的手机没收了，甚至干脆砸了学生的手机，这种做法侵犯了其合法财产。 （3）作为一位合格的班主任，在开展班级工作时应遵循以下原则： ①学生主体原则，即发挥学生班级管理的主观能动性。材料中的李老师应该发挥该男同学的主体性，培养其自我批评与自我教育的能力。 ②因材施教原则，即根据学生的年龄特征、个别差异等实施有针对性的教育。材料中的李老师应该针对玩手机男生的特点实施有针对性的教育。 ③集体教育原则，发挥集体对后进生的教育作用。材料中的李老师可以通过开班会的形式，通过集体舆论来教育该男生。 ④民主公正原则，即教师要不偏心、不专断。材料中的李老师应该倾听学生的心声，尊重学生的权益。 ⑤严慈相济原则，即对后进生要关心爱护。材料中的李老师对玩手机的学生训斥、罚站、赶出教室等，说明其对学生只有严格要求，缺少关心爱护，应该把“严”与“爱”结合起来。 ⑥以身作则原则，即率先垂范、自正其身。材料中李老师自己课堂上玩手机，训斥学生等，没有做好表率作用，班主任应严于律己，起到良好的示范作用。