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考教师 金标尺
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A
个别差异性
B
不平衡性
C
顺序性
D
阶段性
正确答案 :A
解析
个体身心发展的个别差异性规律表明个体之间存在身心发展的差异,材料所述违背了该规律。故本题选A。
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21.学习过程的心理基础是()
2.“生活本身就是一个大课堂,每个孩子都应该在生活中得到锻炼。”这句话表明()。
69.具有高创造性个体的典型人格特征有( )。
41.未成年人已经完成规定年限的义务教育不再升学的,政府有关部门和社会团体、企业组织应当根据实际情况,对他们(),为他们创造劳动就业条件。
13.教育学中所讲的人的发展是指人的个体发展,其基本定义可以理解为个体从出生到死亡,其身体素质和心理素质所发生的有规律的变化和逐渐社会化的过程。
28.影响教师威信的最主要的客观因素是()
65.下面是一位老师教学设计中关于长方形和正方形的面积教学目标的一部分:(1)能说出面积的意义;(2)能记住长方形和正方形的面积计算公式;(3)能区分长度单位和面积单位这两种不同的单位;(4)愿意按教师的示范和要求,口述面积公式的思路;(5)在面积计算中,锻炼认真负责、仔细运算的态度。该教学目标遵循了教学目标设计( )等方面的要求。
50.上述材料中,反映的教学规律是( )。
62.教育组织的特殊性包括( )。
55.学习的定义说明( )。
5.学生没听懂课时皱起眉头,是注意的一种外部特征。
60.除理想成分外,学校精神文化还包括( )。