论述题 根据下述材料分析，刘老师对欢欢的教育体现了怎样的教育理念，坚持了哪些德育原则？ 读初二的欢欢，是一个漂亮的女孩，看起来斯文乖巧，沉默少言，最近在学习上老是心不在焉，据班上同学说，她经常与就读另一学校的“男朋友”一起玩，还邀约班上的两名与之交好的女生跟他的“社会朋友”交往。班主任刘老师看在眼里，急在心里，他主动去家访，了解到欢欢平时由外婆照顾，父母一直在主城上班，金钱上尽力满足，精神陪伴上有些欠缺，父亲的教育方式简单粗暴，孩子性格刚烈，母亲在教育上无力帮助。于是她决定尽力转化和重塑这位尚有灵气的社会人，临近半期考试了，刘老师抓住机会，借询问复习情况的机会，以朋友的身份和欢欢进行了谈话。刘老师轻轻拨了一下欢欢的头发，说到“你皮肤很白”，她腼腆一笑，“你让我想起了我的一个姐姐，她也很白皙，很有气质，每年都是学校颁奖礼仪的第一人选。”她睁大眼睛仔细的听，“哎，可惜了”“她就是太漂亮了，丧失了斗志，荒废了学业……而和她一起长大的另一个姐姐。一心好好学习，考上大学，书写自己的精彩人生。“那另一个姐姐后来怎么样了？”“她离婚2次，生活很辛苦，带着两个孩子，前段时间还在找工作，她才幡然悔悟长得漂亮是优势活得漂亮才是本事！” 只可惜，如果早点明白，就不会把一手人生好牌打得如此凌乱！”她听了，静静的站在那里，看到她陷入沉思，刘老师趁热打铁，肯定了她的闪光点，鼓励他树立人生目标，融入集体生活，在班级体中发光发亮……最后说到“欢欢，你的情商很高，比同龄人更机灵，多少人羡慕你漂亮的容颜，但只有灵魂的美才能经久不衰，我真的很希望你能把握自己的优势，你能把优势变成自己的本事，很想帮助你的，但更重要的是你要自己找准方向，你觉得呢？”她点点头离开了。第二天，欢欢扎起了精神的马尾微笑地进入教室，学习的专注度大大提高，期中考试进入了班级前20名，后半期参加了班级的竞选的班干部之后，她的学习劲头也越来越高，一直担任班干部，成为积极向上，热情活泼的漂亮女孩。