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考教师 金标尺
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A
感知运动阶段
B
前运算阶段
C
具体运算阶段
D
形式运算阶段
正确答案 :D
解析
皮亚杰将婴儿到青春期的认知发展分为:感知运算、前运算、具体运算和形式运算四个阶段,其中题干描述的是属于形式运算阶段儿童的思维特征。
相关试题
学习障碍具备的特征是( )。
课外辅导是适应学生个别差异、因材施教的主要途径和措施。
班级管理的基本模式是( )。
品德的心理结构由( )构成。
儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期,这是身心发展的( )规律的反映。
注意的品质包括( )
把教学进程设计为:设置问题情境-确定问题或课题-拟定解决问题的方案-执行计划-总结与评价的教学模式是( )。
形式训练说强调,促进学习迁移应重在训练( )。
教师对学生的期望越高,学生的成绩也就越好。
一位学生这样来管理自己的学习,“如果我能在40分钟内完成好学习任务,那么就和朋友出去玩。”这里他所运用的是( )。
教师随意私拆学生的信件、日记属于侵犯学生( )的行为。
知识应用的一般过程是( )。