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考教师 金标尺
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A
激励功能
B
维持功能
C
促进功能
D
巩固功能
正确答案 :B
解析
B。解析:课常管理的维持功能是指教学活动需要一个良好的环境,课堂管理能维持课堂教学的正常秩序,保证课堂教学活动的顺利进行。课堂教学不是一个静态的过程,而是动态变化的,在教学过程中难免会遇到各种与课堂教学目标相违背的因素的干扰。为了保证教学目标的实现,教师必须有意识地排除消极因素的影响,使教学得以顺利进行。
相关试题
现代班级管现强调,建立班级件理机制必须以( )为核心。
对于“氵”有人看到这个偏旁想到的字是“河”,有人想到是“江”,也有人想到的是“汗”,还有人想到“鸿”等等。从心理学上看,造成这种状况的原因在于( )不同。
下列语句中反映了教育与政治的关系的是( )。
32.附属内驱力是指为了获得长者(如教师、家长)或集体的赞许或认可,而表现出要把学习或工作做好的一种需要。这种动机特征在( )的学习活动中比较突出。
5.教育本来应该是促进社会民主发展的重要途径,但实际运作中教育有时却潜在地复制了一定的社会关系,这体现了教育的隐性功能。( )
下列哪些是家访时需要注意的事项( )。
71.王老师在课堂教学中利用提问、讨论和测验等形式了解学生的学习情况,以评估自己是否需要改善教学。这种评价类型属于( )。
54.学习动机是影响学习行为,提高学习效果的一个重要因素。耶克斯—多德森定律表明,学生的学习动机强,但学习习惯、学习行为不良,也会导致学习效果差。这表明,学习动机与学习效果之间的( )。
班杜拉提出的观察学习为教育中的示范教学、观摩教学以及教学演示等行为提供理论依据。
刘老师所教的这个班级比较吵闹,课堂气氛比较消极。刘老师为了让学生感到学校生活有趣,常给他们讲故事,组织丰富多彩的活动,力求学生能够轻松的学习,但是学生上课时往意力不集中,作业马虎,不按时完成作业的大有人在。以上所描述的课堂类型是( )。
班级管理是教师根据一定的目的要求,采用一定的手段措施,带领全班学生,对班级中各种资源进行计划、组织、协调、控制,以实现教育目标的组织活动过程。班级管理的主要功能是( )。
11.“一日三秋”“度日如年”是时间错觉。( )