金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
人的认知过程是一个主动寻找信息、接收信息,并在一定信息结构中进行加工的过程
B
一个人的行为取决于他是怎样从他自己的角度来知觉世界的
C
学习是“刺激—反应”之间联结的强化
D
知识是学习者在一定情况下通过意义建构方式获得的
正确答案 :A
相关试题
4、如果你是张老师,你将如何帮助宁宁?( )
21.课堂教学中,老师为了调动学生的兴趣,采用了丰富多彩的教学形式和教学手段。比如有些教师喜欢采用物质奖励的形式,收到了良好的学习效果,这种物质的投入也确实换来了课堂上学生的兴高采烈、情趣盎然。但冷静之后,透视这精彩的背后,就不难发现物质奖励的种种弊端。这体现了( )。
5.下列人物与其主张对应关系有误的是( )。
23.《中小学教师违反职业道德行为处理办法》第十条明确规定,教师受记过以上处分期间,不能参加专业技术职务任职资格评审。( )
17.复习是我们最常见的提高成绩的手段,李老师认为集中复习的效果要优于分散复习,因此他经常提倡学生们集中一个时间,反复对某个知识进行复习。( )
6、该案例对我们的启示有( )。
2.1922年颁布的壬戌学制影响深远,关于该学制下列说法正确的是( )。
3.影响教师专业成长的内在因素有( )。
7.在学校教育中,作为教育对象的学生,既是教育活动的主导,又是学习发展的主体。( )
45.在处理学生伤害事故中,学校责任适用的归责原则是( )。
30.学生小明对人、对事往往有自己的看法,不人云亦云,这是其思维具备( )的表现。
9.教师在课堂教学日常管理中,根据学生的违规违纪情形,可以采取以下方式当场进行教育惩戒的是( )。