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正确答案 :对
解析
【金标尺答案】A
【金标尺解析】本题考查教育心理学——学习策略中的元认知策略
元认知策略是学习者对自己认知过程的认知策略,是对自己认知过程的理解和控制的策略,有助于学习者有效安排和调节学习过程。元认知策略可分为计划策略、监控策略和调节策略。其中调节策略是根据对认知活动结果的检查,如果发现问题、遇到困难或偏离目标时,采取相应的补救措施,及时修正、调整认知策略。调节策略能帮助学生矫正他们的学习行为,补救理解上的不足。题干中跳过难题,先做简单的题目属于认知策略中的调节策略。
故本题说法正确。
相关试题
84.高尚的师德是对教师职业道德水平的要求。下列表述正确的是( )。
88.教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其依据《教师法》规定享有的权利,教师可以向( )提出申诉。
40.标志一个教师的职业道德修养已经达到高度自觉程度的是( )。
三、判断题(本题共30小题,每题1分,共30分。判断正确的在答题卡相应位置涂“A”,错误的涂“B"。)51.学生缺乏冰和雪的表象,也可以轻易想象出“千里冰封,万里雪飘”的北国风光。( )
3.张老师要求学生在学完一篇课文后,能够流利地背诵该课文。这一课程目标属于( )。
16.坐在未开动的火车上,旁边的火车开动时会感到自己乘坐的火车正在移动。这种现象是( )。
32.《深化新时代教育评价改革总方案》以立德树人为主线,以“破五唯”为导向,“五唯”是指( )。①唯分数②唯升学③唯论文④唯文凭⑤唯帽子⑥唯资历
26.能够计算概率问题的学生属于认知发展的哪个阶段?( )
二、多项选择题(本题共10小题,每题1.5分,共15分。每小题的备选答案中,有两个或两个以上符合题意的正确答案。请将选定的答案,填涂在答题卡的指定位置,多选、少选、错选、不选均不得分。)41.班集体的形成必须具备的基本特征是( )。
9.持有课程创生取向的教师,在课程实施中的角色往往是( )。
12.在教育改革过程中,某些学校根据不同学生的学习要求,打破班级原有结构,重新组成教学班,学生可以到不同的教学班上课,这被称为( )。
66.基础教育课程中设置的义务教育阶段“综合实践活动课程”的内容包括( )。