金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
双趋冲突
B
双避冲突
C
趋避冲突
D
多重趋避冲突
正确答案 :B
解析
按趋避行为进行划分,勒温将动机冲突分为四大基本类型:双趋冲突、双避冲突、趋避冲突和多重趋避冲突。其中,双避冲突:同时遇到两个力图回避的威胁性目标,但只能避其一所产生的冲突。题干中,项羽面临的“前后夹击”就是属于这一动机冲突。故本题答案为B。
相关试题
14.教学的实质是师生交往、积极互动、共同提高和发展的过程。( )
23.东北姑娘小吉来到南方上大学后见到蟑螂,切身体会到蟑螂不是一种简单的昆虫,而是一种令人闻风丧胆的恐怖物种。之后她见到蟑螂就异常害怕,她也觉得没有必要,但就是控制不住,异常烦恼。小吉的心理问题属于恐怖症。( )
70.《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》中提出,( )是学校防治学生欺凌和暴力的第一责任人。
83.下列对于学习策略中认知策略的描述,正确的有( )。
三级课程管理顺应世界各国课程管理既相对统一,又相对分散的发展趋势。( )
61.李老师自从教以来,一直都非常关心和爱护学生。但是最近一段时间却对学生非常冷漠,并忽视学生的问题,不再关心学生的学习和生活。这属于职业倦怠中( )的表现。
48.小明作为一名转校生来到了新的班级,在和新同学共处了一段时间后,发现新班级的多数学生都能够互相严格要求,同学之间团结有爱,能够自己管理和教育自己。相比新班级,以前的班级虽然有一批积极分子,但还是离不开班主任的组织和指挥。由此可知,小明的原班级和新班级所处的发展阶段分别为( )。
84.下列关于学习风格的表述中,正确的有( )。
7.“缓心而无成,柔茹而寡断,好恶无决,而无所定立者,可亡也。”这句话说明意志品质中( )差。
在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。( )
20.性格的意志特征在性格结构中具有核心意义。 ( )
三、多项选择题(本题共20小题,每题1.5分,共30分。每小题的备选答案中,有两个或两个以上符合题意的正确答案。请将选定的答案,填写在答题纸的指定位置,多选、少选、错选、不选均不得分。)71.关于教育的日常用法说法正确的是( )。