金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
情调
B
激情
C
心境
D
应激
正确答案 :C
解析
心境具有弥散性,是由一定情境唤起后在一段时间里影响主体对事物的态度的体验。“感时花溅泪,恨别鸟惊心”的意思是外物(花、鸟)随着个体心境的不同而呈现不同的意义,因此这句话反应的情绪状态是心境。 拓展:激情:是一种强烈的、短暂的、爆发性的情绪状态。特点:爆发性、短暂性、指向性。应激:是出乎意料的紧张与危急状况的情绪,是人对意外的环境刺激作出的适应性反应。
相关试题
马斯洛需要层次中,由低到高排列的第四层次需要为( )。
简述性格的结构特征。
人们感知过、思考过或体验过的事物当它再度出现时,仍能认识的心理过程是( )。
上课时,学生被突然飞进教室的小鸟吸引,这种心理现象是( )。
《中小学教师职业道德规范》对教师在着装方面的要求是( )。
生产力对教育的制约作用主要表现在( )。
如果手上原有的重量是100克,至少必须增加2克,人们才能感受到两个重量的差别。根据韦伯定律,如果原有重量是200克,要产生差别感觉需要增加的重量必须达到( )。
根据《中华人民共和国教师法》的规定,教师受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据是( )。
吴某是某县初中语文教师,因体罚学生被学校处分,吴某欲以处理过重为由提出申诉,受理申诉的机构应当是( )。
下列选项中,属于外部感觉的有( )
短时记忆的容量是( )。
《红楼梦》中的林黛玉“多愁善感,聪颖多疑,孤僻高傲”,她的气质类型是( )。