金标尺教师APP
考教师 金标尺
A
采取问题情境，实施启发式教育
B
利用反馈信息，进行有效干预
C
设置课堂结构，妥善组织学习竞赛
D
调整作业难度，恰当控制动机水平
正确答案 ：A B C D
解析
本题考查学习动机——学习动机的激发。
学习动机的激发可以：1.创设问题情境，激发兴趣，维持好奇心。兴趣和好奇心是内部动机最为核心的成分，是培养和激发学生内部学习动机的基础。所谓问题情境，指的是具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情景。2.根据作业难度，恰当控制动机水平动机水平并不是越高越好，动机水平超过一定限度，学习效果反而更差。教师在教学时，要根据学习任务的不同难度，恰当控制学生学习动机的激起程度。3.设置合适的目标。当目标是由个体自己设定，而不是由他人设定时，个体通常会付出更多的努力。4.合理设置课堂环境，妥善处理竞争与合作。5.充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。心理学研究表明，来自学习结果的种种反馈信息，对学习效果有明显影响。如果在提供信息反馈的基础上加上定性的评价，效果会更明显，这就是奖励与惩罚的作用。6.正确指导结果归因，促使学生继续努力。不同的归因方式会影响到主体今后的行为，也就可以通过改变主体的归因方式来改变主体今后的行为，这对于学校教育工作是有实际意义的。故A、B、C、D项正确。
故本题答案为ABCD。
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