金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
解析
(2)Knowledge Aims: 1.Students can master new words andhrases: warm, hot, cool,cold,wear, T-shirt. 2.Students are able to use the key sentence pattern “what season is it? ”to talk about weathers and days. Ability Aims: Students can make progress in language use and functions through group work in real context, thus students’ practical ability will be improved. Emotional Aims: Students can cultivate their social network skills and gain more confidence to speak English.
相关试题
34.在直角三角形的数学中,老师呈现直角三角形的各种变式,主要目的是为了( )。
(3)依据拟定的教学目标,设计技术教学环节的步骤并说明理由。(20分)
11.阿特金森对成就动机的研究表明,力求成功者与避免失败者相比,更倾向于选择( )。
19.同学们学习一段舞蹈动作,刚开始进步很快,但一段时间后进步不明显,甚至停滞不前,这在技能练习上称为( )。
二、简答题(共3道题,每题10分,共30分)简述思维过程中问题解决的影响因素。
根据上述材料完成下列任务:(1)简述《义务教育数学课程标准(2011版)》中“四基”的内容。(8分)
简述访谈法的基本步骤。
根据上述材料完成下列任务:(1)简述口译训练的方法。(10分)
习近平总书记在2016年教师节讲话中指出,教师要做学生发展的“引路人”。其内容是( )。①做学生锤炼品格的引路人②做学生学习知识的引路人③做学生提升能力的引路人④做学生创新思维的引路人⑤做学生奉献祖国的引路人
课堂上,教师让各小组用自己的方式展示对“友情”的理解,结果出现了故事讲述、小品表演、诗歌朗诵等多种形式。这种教学行为旨在达成( )。
近年来,越来越多的“一带一路”沿线国家的留学生来我国学习,并把中国文化带回自己的祖国,这反应了教育具有( )。
2001年颁布的《基本教育课程改革纲要(试行)》,在课程管理方面的改革目标是( )。