7.主张从实际生活中获取学习材料，打破教学科目界限，以强调教师的责任在于利用环境，去引发学生的学习动机，并帮助学生选择活动材料教学组织形式是设计教学法。（  ）

2.革命理想和革命传统教育、劳动教育、自觉纪律教育属于我国学校德育基本内容中的（ ）。

22.教师职业道德具有社会性。（ ）

11.个别化教育方案是指学生在遇到学习困难时获得助的教育方案，不仅适用于特殊儿童，也适用于普通儿童。（ ）

某老师在参评职称时，放入了在外面购买的获奖证书。该老师的行为违反了《新时代中小学 教师职业行为十项准则》的（ ）。

10.斯腾伯格认为，智力包含成分、情境和经验。（ ）

80.小慧解决问题时，倾向考虑多重假设，希望兼顾多个属性。这种从全盘上考虑如何解决问题的认知风格，体现了整体性策略。（  ）

38.小刚是班里有名的淘气鬼，但通过班主任章老师的长期教育，小刚开始认识到自己的错误，把这种错误归结为自己的原因，从而产生改过自新的意向。小刚属于品德不良纠正的（  ）阶段。

同化论的核心是相互作用论，符合认知发展的辩证运动规律。（ ）

1.针对该案例，以下说法正确的有（ ）。

41.小沈是爱国小学五年级的学生，在一次全校大扫除中，班主任邹老师安排小沈擦教室的窗户时，凳子倾倒，小沈摔倒在地受重伤，住院花了不少钱，下列关于该事故，说法正确的是（  ）。

11.慕课诞生以来，迅速席卷全球，为教师转变角色提出了建议。为了与时代接轨，岳老师找到了做慕课比较好的薛老师，对薛老师进行了访谈，并且跟着薛老师每天上课，进行分析。上述案例中，岳老师采取的教育研究方法是（  ）。