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考教师 金标尺
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A
个别差异性
B
顺序性
C
不平衡性
D
互补性
正确答案 :A
解析
个体身心发展的个别差异性一方面表现为男女性别的差异;另一方面个别差异表现在身心的所有方面,如有的人早慧,有的人大器晚成。
相关试题
一位学生这样来管理自己的学习,“如果我能在40分钟内完成好学习任务,那么就和朋友出去玩。”这里他所运用的是( )。
以下属于少年期情绪、情感的特点的是( )。
随着教学的进程,在黑板上展示教学的重要内容和细目,表现教学内容的结构体系,这是( )。
否定教育的等级化、特权化、专制化的教育特征是( )
儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖,能以命题的形式进行,并能发现命题之间的关系,能理解符号的意义,能做一定的概括,思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于( )。
下列属于影响迁移的个人因素的是( )。
下列教师促成的纪律属于结构的创设的是( )。
根据马斯洛的需要层次理论,下列选项中属于缺失性需要的是( )
学生是具有自主性、能动性和创造性的独立个体和发展中的人。( )
讲授法的主要活动方式有( )。
根据迁移内容不同进行划分,可以分为( )。
课堂里某种占优势的态度与情感的综合状态这称为( )。