6.德育过程是促进学生内部心理矛盾向积极方向转化的过程。（ ）

33.根据皮亚杰的认知发展理论, 儿童同时可以从两个或两个角度思考问题这一特征表明儿重认知水平最低处于（ ）。

13.语文教师所用有的教育学、心理学方面的知识属于（ ）。

3.教师工作的效果具有延时性的特点。（ ）

4.“勤能补拙”充分说明了智力因素对非智力因素的影响作用。(　)

45.下列不属于教师职业道德主要范畴的是（ ）。

甲乙两校联合办学，并签订协作合同，中途由于资金不足，便允许丙校也加入，并经过协商修改了合同里面某些法定义务等。在这一教育法律关系中，发生变更的要素主要是（ ）。

4.课外活动指在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动，其组织者是学校、校外教育机构和家长。（ ）

37.下列情形中造成学生伤害事故，学校不承担法律责任的是（ ）。

10.确定教育目的客观依据是（ ）。

13.家长指着一只狗告诉他的孩子说“这是一条狗”，然后孩子知道了狗这个概念这属于奥苏伯尔说的概念学习。（ ）

14.刺激泛化和刺激分化是互补的。（ ）