金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
心理定势
B
学习迁移
C
功能固着
D
原型启发
正确答案 :A
解析
心理定势是由一定的心理活动所形成的准备状态,对之后的认知及行为活动起正向或反向的推动作用。定势对问题解决既有积极作用也有消极作用。人们把某种功能赋予某物体的倾向称为功能固着。功能固着对问题解决只有消极作用。原型启发是指在其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。如看到小鸟在天上飞,发明了飞机。题干描述属于心理定势。故本题答案为A。
相关试题
通过制定和执行规章制度去管理班级的模式是( )。
在一个测验中,衡量是否达到测验目的的程度,即是否测出了所要测量的东西的指标是信度。
感觉阈限和感受性呈正比关系,感觉阈限的值越大,感受性也越好。
教师用白色粉笔在黑板上写字,并用彩色粉笔圈出重点字词,是充分利用了( )。
橘子在黑暗中我们仍会认为它是橙色的,不会因看不清楚就认为是黑色的,这种现象属于知觉的( )。
在安静的图书馆里,突然有巨大的响声出现,大家都把目光投向发出响声的地方,这种心理现象是( )。
双轨学制主要存在于19世纪的美国。
新课程观认为,教学结果重于教学过程。
为提高班级民主管理,应建立以教师为本的班级管理机制。
35.在实际教学中, 教师不能搞突袭( 比如应该学习新知识, 却进行考试) , 这样不利于学生学习, 这种做法的依据是学习的( )。
创造力并不是少数人才有的,是每个人都有的潜能。
“桃李无言,下自成蹊”这句话所体现的德育方法是()